小学一年级数学（上册） 可爱的小猫教学设计

教学过程

导入新课

还记得前面学习的小猫钓鱼的故事吗？（出示幻灯片2）

猫爸爸钓了几条鱼？

猫妈妈将这3条鱼做成了美食，这里发生了什么故事？你能看图讲故事吗?（出示幻灯片3）

看图回答问题

小组讲故事，个人分享故事给全班。

讲授新课

1.进一步认识减法

故事是这样讲的：（出示幻灯片4）

猫妈妈做了3条鱼，看见爸爸还没有回来，就出去买东西，小馋猫等的不耐烦了，就吃了1条，还剩下2条，又等了一会儿，还是没有回来，又吃了1条，还剩下1条，等啊！等啊！还是没有回来，小馋猫实在忍不住了，吃了最后一条，小馋猫把鱼都吃完了，剩下0条。

你能根据故事完成以下数学信息吗？（出示幻灯片5）

伴随学生回答，出示答案。

最后是1－1＝0，也就是说相同的两个数相减结果是0。

2.探究加减法的互逆关系

你能根据下面动画说出算式吗？（出示幻灯片6）

一共有5个算珠，拨走一个，还剩下四个，可以写成两个加法算式，或者两个减法算式：5－1＝4，5－4＝1 1＋4＝5 4＋1＝5

模仿刚才的例子，你能根据这个动画写出4个算式吗？（出示幻灯片7）

伴随学生回答，动画出示答案：5－2＝3 5－3＝2 2＋3＝5 3＋2＝5

相信下面这幅动画的算式大家都会了。

（出示幻灯片8）

伴随学生回答，动画出示答案：5－3＝2 5－2＝3 3＋2＝5 2＋3＝5

最后这一组动画的算式还有不会写的吗？（出示幻灯片9）

伴随学生回答，动画出示答案：5－4＝1 5－1＝4 1＋4＝5 4＋1＝5

如果我拨走5个珠，该怎样来列算式呢？（出示幻灯片10）

这里只能写一个减法算式，5－5＝0，两个加法算式5＋0＝5 0＋5＝5。

相同的两个数相减，差是“0”，零加任何数都得这个数。

3.进一步理解互逆关系

同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，有个小朋友的手里拿着4个圈，他可能套上几个？几个没套上？我们一起来看看！（出示幻灯片11）

（1）当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?

（1＋3＝4或3＋1＝4）（4－1＝3或4－3＝1）

（2）当他套上2个圈时，该怎样列式呢?

（出示幻灯片12）

（2＋2＝44－2＝2）

（3）当他套上3个圈时，该怎样列式呢?！（出示幻灯片13）

（1＋3＝4或3＋1＝4）（4－1＝3或4－3＝1）

（4）当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?（出示幻灯片14）

（0＋4＝4或4＋0＝4）（4－4＝0或4－0＝4）

看图回答问题

看图思考回答问题

观看幻灯片回答问题

看动画，思考并回答问题

看图思考回答问题。

让学生经历具体情境，由抽象转化为具体的过程，使学生逐步体会减法的意义。教学中通过“小猫吃鱼”这一具体情境让学生初步体会减法的意义，然后通过计数器让学生进一步体会减法的意义，最后再由数字计算和规律探求加深理解。这样设计符合小学生认知特点和心理规律，为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。

利用套圈小游戏讲故事，合作交流，培养学生的语言表达能力和合作交流的能力。

巩固提升

今天的知识你学会了吗？我们一起来看下面的练习吧！

1.还剩几只鸟？（出示幻灯片15）

（伴随学生的回答动画出示答案。）

2.根据图画写算式（出示幻灯片16、17）

（伴随学生的回答动画出示答案。）

3.看谁算得快（出示幻灯片18）

（伴随学生的回答动画出示答案。）

4.找朋友（出示幻灯片19）

（伴随学生的回答动画出示答案。）

观看动画回答问题

练习题形式多样，动画丰富多彩，能够引起学生的学习兴趣。

课堂小结

这节课你学到了什么？

1.加法与减法是互逆的。

2.两个相同的加数相减差是0。

3.任何数减0都得这个数。

4.任何数加零也得这个数。

自由发言

通过自由发言，使学生体会到成功的喜悦。

板书

可爱的小猫

1.1－1＝0相同两数的差等于“0”

2.5－1＝41＋4＝5

5－4＝14＋1＝5

加法与减法是互逆的

3.5＋0＝55－0＝5

任何数加零等于这个数，，任何数减零都得这个数。

板书比较全面，概括了本节课所有的知识点。